上海保障外来从业人员子女接受教育

上海**外来从业人员子女接受教育，为人父母十分关心子女的养育、教育和成长，也相应关注培育儿童、青少年的基础教育设施。在住房市场上，购房市民更多关注的是“学区房”，可见基础教育设施牵动着市民的心。

■面临挑战

基础教育设施是指幼儿园、小学、中学等教育设施。

2010年以来，在经济社会转型发展的背景下，上海的基础教育设施面临诸多挑战：一是大型居住社区建设转向郊区，大量人口向郊区导入，对郊区学校建设提出更高要求;二是外来从业人口继续在城郊结合部集聚，原有基础教育设施不能适应受教育人口集聚增加的需要;三是人口出生高峰持续，幼儿园建设面临较大压力;四是市民对**教育资源的高期盼与**教育资源总量不足存在矛盾。

■发展规划

“十二五”上海基础教育设施发展规划，本着“促进公平、追求**、推动创新、服务发展”的方针，采取相应对策：一是在总体上适应教育设施现实需求，以常住人口为基数，优化设施的配置;二是推进义务教育城乡一体化，基础教育资源配置加大向郊区和相对薄弱地区倾斜力度;三是**外来从业人员随迁子女接受义务教育;四是加大中心城区支援郊区学校发展力度，组织品牌学校到郊区新城和大型居住社区办学，促进**教育资源均衡发展。

基础教育设施的建设安排，积极推进需求急迫的学前教育和义务教育设施建设，**加强教育相对薄弱地区的建设，继续扩大**教育资源发展。“十二五”期间共安排了1042个基础教育设施项目，包括幼儿园468项、义务教育462项、高中教育84项以及区县所属的职业教育、成人培训和特殊教育学校 28项。在区域分布上，市区136项，郊区906项。上述建设项目完成后，3岁—5岁幼儿基本纳入学前三年教育管理体系，小学教育设施基本应对入学高峰需求，初中教育设施为“十三五”入学高峰打下基础，郊区**高中和教育设施明显增加。

■空间配置

配置基础教育设施是居住区规划的一项重要内容。学校、幼儿园选址安排在交通方便、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段，避开不安全地带。每项教育设施服务于一定数量的居民，例如每1万居民配置一所15班的幼儿园;每2.5万居民配置一所28班小学和一所20班初中;　每5万居民配置一所24班高中。基础教育设施配置应当有合理的服务半径。通常情况下，幼儿园为300米，小学为500米，中学为1000米。校园的规划设计应当满足教学、体育活动、日常生活等要求，**教室日照满足规定标准，健全活动安全措施，学校出入口位置应当有利于人流疏散，留有缓冲地带，不宜靠近交通繁忙的道路等，以**正常的教学秩序和小学生的安全。